Alat Peraga Kenik Aljabar
Alat peraga “Kenik Aljabar” ini sengaja saya pilih dan saya buat karena
melihat banyaknya manfaat yang bisa didapatkan oleh siswa.Jadi siswa
akan menggunakan proses matematika dalam alat peraga ini yaitu untuk
mempraktekan penyelesaian PLSV yang bersifat abstrak ke nyata.
Kenik Aljabar adalah alat peraga matematika yang digunakan siswa
khususnya ditingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) untuk
menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel (PLSV). Kenik
aljabar diambil dari kata kenik (keni-pvc) merupakan sambungan pipa
yang berbentuk “L”, di samping itu menggunakan stik/pensil yang
menyatakanbesardarivariabeldankonstanta.Alatperagainiditemukanmelalui
Workshop Matematika FKIP UHAMKA tahun 2004, yang dipelopori oleh
Drs. Slamet Soro, M.Pd.
VARIANS
(PERBEDAAN
ALAT
PERAGA
DENGAN
ANGGOTA
LAIN)
Perbedaan alat peraga ini terletak pada bentuknya, alat peraga yang saya
buat berbentuk seperti tembok istana di negeri dongeng, sedangkan
anggota yang lain berbentuk persegi dengan ukuran 70cm x 50cm.
ALAT DAN
BAHAN
1. Papan triplek 40cm x 22 cm
2. Paku
3. 4 buahkenipvc
4. Stick ice cream
5. Akrilik
6. LemKorea
7. Melamik/Cat kayu
8. Kuas
9. Gunting
10. Palu
11. Gergaji
12. Pensil
13. Penggaris
14. Sticker
CARA MEMBUAT
1. Potongtripleksehinggamembentukukuran 40 cm x 22 cm
2. Sambungkanmasing – masingkeni-pvc dengan triplekpadabagian
yang sudahdilubangkan.
3. Berilah warna pada triplek dengan melamik/cat
kayu sesuai dengan warna yang di inginkan menggunakan kuas.
4. Setelah diberikan warna dengan menggunakan melamik/cat kayu,
maka jemurlah dibawah sinar matahari supaya cepat kering.
5. Tempelkan akrilik dengan menggunakan lem korea pada triplek tempat
stick supaya dapat terlihat.
6. Untuk bagian terakhir yaitu tempelkan sticker pada alat peraga.
7. Jadilah Alat peraga Kenik Aljabar.
CARA
MENGGUNAKAN
1. Tentukan penyelesaian dari 3x + 4 = 2x +5, penyelesaiannya dapat
diilustrasikan oleh gambar berikut :
2. Pisahkan variabel dan konstanta pada ruas yang berbeda, dengan
menjadikan ruas kiri hanya x dan ruas kanan hanya konstanta,
yaitu dengan memasukkan stik pada lubang kenik negatif.
3. Sehingga diperoleh penyelesaian dari 3x + 4 = 2x +5 adalah
x = 1.
KELEBIHAN
Alat peraga ini dapat memudahkan siswa untuk menyelesaikan
masalah aljabar dan menyelesaikan permasalahan SPLSV yang
bersifat abstrak kenyata.
KEKURANGAN
Kekurangan dari alat peraga ini yaitu hanya dapat menentukan
masalah masalah aljabar yang sederhana.
LEVEL KOGNITIF
Berdasarkan tahapan perkembangan kognitif menurut Jean Piaget
dalam spesifikasi alat praga, kenik aljabar berada pada level/ tahap
“operasional formal”(usia 11 tahun keatas), dimana pada tahap ini
siswa ditandai dengan mampu berfikir secara abstrak, menalar secara
logis, menarik kesimpulan.
JENJANG ALAT
PERAGA
TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET
Jenjang penggunaan alat peraga ini yaitu untuk Siswa
Sekolah Menengah Pertama tetapi alat peraga ini tidak hanya dapat
dipergunakan di SMP, dapat juga di pergunakan di SMA, namun
untuk jenjang SMP alat peraga ini sebagai pengenalan
materidasaraljabar. Seperti pada teori perkembangan kognitif Jean
Piaget diharapkan para siswa dapat beradaptasi dengan
menginterpretasikan objek disekitarnya dan bagaimana siswa dapat
mempelajari ciri – ciri dan fungsi dari objek tersebut seperti alat
peraga KenikAljabar ini.
KEMAMPUAN
MATEMATIKA
YANG DAPAT
DIKEMBANGKAN
Pada alat peraga kenik aljabar ini, kemampuan matematika yang dapat
dikembangkan yaitu pertama, kemampuan pemahaman matematik
terutama pemahaman induktif, karena kenik aljabar mengajak siswa
untuk menerapkan rumus atau konsep dalam kasus sederhana atau
serupa. Kedua, kemampuan pemecahan masalah matematik, dimana
siswa diajak memecahkan masalah aljabar pada alat praga ini. Ketiga, kemampuan penalaran matematik, dimana siswa diajak menarik
kesimpulan dari penyelesaian masalah aljabar.
